Child psychology

Es un método de evaluación del funcionamiento psicológico de los niños (Sjolund, 1981). este método utiliza la arena y los juguetes de una manera estandarizada. Combina los dos elementos correspondientes a la observación estructurada y la intuición clínica, de una manera mas especifica, combina la solidez de una observación formal basada en la realidad, con la delicadeza y fragilidad del contacto empatico con el niño REQUERIMIENTOS DEL TERAPEUTA Deben de tener una solida experiencia dentro del desarrollo infantil y algún conocimiento de los métodos proyectivos.  CARACTERÍSTICAS DEL PACIENTE Se utiliza en especial con niños de 3 a 12 años de edad pero se puede utilizar en cualquier edad  EL CAJÓN DE ARENA  El cajón de arena seca debe de estar sobre una base de 78cms de altura. El cajón de arena húmeda debe de ir en el suelo a la par de una la base. El niño puede agregar agua si así lo desea. Ambos cajones deben de medir 50 cms de ancho por 70 cms d...

Se basa en la suposición de que cada individuo lleva dentro de si mismo una habilidad para resolver sus propios problemas de una manera efectiva. el impulso de crecimiento que hace que la conducta madura llegue a ser satisfactoria.  La terapia de  juego no directiva se basa en la configuracion presente, permitiendo que los cambio ocurran incluso de un minuto a otro, durante el contacto terapeutico.  Brinda "permisividad" al individuo de ser el mismo, aceta completamente su Yo sin evaluación ni presión para que cambie; reconoce y clasifica las actitudes emocionales expresadas reflejando lo que el cliente expresa. Dándole oportunidad para ser y conocerse a el mismo, trazar su propio curso de acción abierta y francamente

"Un método que ayuda al niño problema a ayudarse a si mismo" El juego es un medio natural de auto expresión, una oportunidad para que exprese sus sentimientos y problemas. La terapia de juego puede ser directiva o no directiva; en la primera, el terapeuta asumen la responsabilidad de guiar e interpretar; en la segunda el terapeuta deja que el niño sea el responsable e indique que camino seguir.

Una metáfora es una  figura retórica o tropo en el que se traslada el significado de un concepto a otro, estableciendo una relación de semejanza o analogía entre ambos términos . La metáfora enseña, inspira, guía, comunican y se recuerda con facilidad; permite resolver los problemas que aquejan al paciente ya que a través de ella se trasfiere un proceso de cambio. Puede ser una historia o una imagen, así mismo es un proceso interactivo de aprendizaje.  Permite que  la persona se abra a través de nuevas ideas y posibilidades ya que el terapeuta necesita conocer y facilitar el medio de comunicación con el paciente.  El proceso de realización de la metáfora: 1. Conocer las características personales del cliente y el caso. 2. Realización del  diagnostico  3. enumerar los aspectos mas importantes en la historia cronológicamente  4. Redactar los párrafos por numeración, comenzar la metáfora de...