Child psychology

Suzanne Sgroi (1982),  plantea que abuso sexual son todos los actos de naturaleza sexual impuestos por un adulto sobre un niño, que por su condición de tal carece del desarrollo madurativo, emocional y cognitivo para dar consentimiento a la conducta o acción en la cual es involucrado. La habilidad para enredar a un niño en estas actividades se basa en la posición dominante y de poder del adulto en contraposición con la vulnerabilidad y la dependencia del niño. Las victimas tiene diversas conductas y reacciones al trauma según su personalidad y vulnerabilidad, sufren  grandes quebrantos mentales conllevados por el trauma, y alteraciones en las etapas de desarrollo físico tanto como en la psique. Les es difícil tener una identidad fija, autonomía, imagen propia y estima ya que el ambiente es impredecible, corrupto, donde el agresor las menosprecia. Utilizan diversos mecanismos de defensa, depresión, disociación,  desconectarse de su cuerpo o embotamiento entre ...

Esta tecnica consiste en el uso de un muñco dentro de la sesion con los niños, es una adaltacion de la silla vacía tradicional, ya que para los niños se les es mas facil tener un objeto al cual hablarle  y en el puedan expresar todas sus emociones, en especial en los niños molestos o tristes. El muñeco tiene su silla dentro e la sesion, siempre esta en un mismo sitio y es "su sitio". El niño sabe que puede jugar con él y para esto lo saca de la silla y lo utiliza como puede, lo disfraza, baila con él, duerme en el suelo, lo pisa o lo estrangula. Muchas veces el niño se proyecta en el peluche y hac ecomentario como "esta triste" o "no me cae bien".

Esta técnica es dentro del encuadre que se experimenta con el niño dentro de las sesiones de la terapia. Cada pagina tendrá una frase a manera que el niño escriba  o dibuje diferentes cosas relacionadas a él. A partir de estas respuestas se puede profundizar en diferentes temas. Este libro se puede realizar hasta la fiscalización de la terapia, llevándolo a ser grande con muchas paginas, lo cual hace que el niño se emocione y se sienta orgulloso de el mismo. En cada sesión se hacen aproximadamente cinco paginas.  Se pueden realizar diferentes paginas dependiendo de los temas relevantes para el niño, por ejemplo: divorcio, adopción  y/o enfermedad.  Aunque la autora recomienda que el niño se lleve su cuaderno a casa cuando acabe la terapia, se considera que cierta información puede vulnerar al niño, por lo que se escogen ciertas hojas las cuales no pongan en una posición de riesgo  al niño y el se sienta emocionado y cómodo al llevárselo.  ...

La caja de juego proyectivo constituye una de las maneras de hacer terapia con niños, siguiendo los pasos    de la terapia Gestalt infantil propuestos por Oaklander. Esta caja proyectiva permite al niño y niña crear su propio mundo e historia, utilizando y manipulando figuras de fieltro de distinta índole que le parezcan atractivos.  MATERIALES: La plancha de fieltro en donde se crea el mundo es de  45 por 30 Cm. La mitad debe de ser de color azul, el área del cielo y la otra de color verde, para el área de la tierra. Todas las figuras son de fieltro y deben de tener diferentes grupos como:  Seres humanos, hombre, mujeres, niños etc.    Siluetas de personajes como moustros, dragones,payasos,  brujas,  etc).      Elementos de la naturaleza (arboles, flores, nubes, rayos, lluvia, etc.)    Vestuarios diversos para las siluetas (vestidos, pantalones, trajes príncipes y princesas, trajes de brujas,...

La arcilla muchas veces puede representar la flexibilidad y maleabilidad ya que se acomoda a diversas necesidades, ya que tienes características que pueden ser de mucha ayuda en la clínica como: es sucia, blanda suave y sensual. Les atrae a los niños pero igualmente a los adultos. Promueve el trabajo a través de los procesos internos más primarios. Ofrece experiencias táctiles y kinestésicas.  Con frecuencia parece penetrar la coraza protectora, las barreras en un niño. Las personas que están mu y distanciadas de sus sentimientos y que continuamente bloquean su expresión, por lo general están desconectadas de sus sentidos.  Durante la sesion se le puede pedir al niño:  "Cierren los ojos mientras hacemos esto. Perciban que con los ojos cerrados, sus dedos y manos se tornan más sensibles a la arcilla y pueden sentirla mejor"  Ahora sigan mis instrucciones. "Sientan el trozo de arcilla como es ahora —háganse amigos de él. ¿Es suave? ¿Aspero? ¿Duro? ¿Blando? ¿...